“鑄牢中華民族共同體意識”專題培訓心得體會

紀檢監(jiān)督檢查室監(jiān)督檢查科科長   包紅霞

       習近平總書記指出：“做民族團結重在交心，要將心比心、以心換心?！备星樵脚囵B(yǎng)越深厚，在深度的交往交流交融中增進情感認同，是鑄牢中華民族共同體意識的必由之路。下面我圍繞“增進認同感，呵護民族團結，鑄牢共同體”談一談自己的心得體會，跟大家做交流。

       一、增進認同感，繪就民族團結“同心圓”

       我國自古就是一個統(tǒng)一的多民族國家,回顧中華民族形成和發(fā)展的歷史,就是一部各民族兒女團結凝聚、共同奮進的歷史。先秦時期的炎黃華夏、戎夷五方；秦朝時期的“車同軌,書同文,行同倫"；漢朝時期的“和親烏孫”與“昭君出塞"；唐朝時期的“文成公主入藏",一個個民族團結發(fā)展的典范,都被視為民族團結友好的佳話,其背后留下了中原文化與邊疆少數(shù)民族文化交融并進的印記,也展現(xiàn)了各民族交流融合。

       著名的蒙古族作家瑪拉沁夫在他的散文“故鄉(xiāng)的路”一文中寫到：草原上民風古樸，有客人到來，不管相識或不相識，主人都要燒噴香的奶茶，端出豐盛的食品款待客人。這或許是因為草原上人口稀少，很少有過往客人的緣故吧，所以一有客人撩開氈房的門簾，那簡直就是一件喜事兒，正如諺語所說，水草豐美的地方鳥兒多，善良的人家客人多，誰家客人越多越光彩。當代作家王曾祺先生說：蒙古人非常好客，有人騎馬在草原上漫游，什么也不用帶，只背一條羊腿。日落黃昏，看見一個蒙古包下馬投宿。主人把它的羊腿解下來，隨即殺羊，吃飽了喝足了，酣然一覺。第二天主人送客上路，給他換了一條新的羊腿背上。這人在草原上走了一大圈，回家的時候還是背了一條羊腿，不過已經(jīng)不知道換了多少次了。

       不管相識還是不相識，不管您是蒙古族、回族、漢族還是滿族，在同一片藍天下誰不會哼唱經(jīng)典的草原歌曲；誰人不愛吃手把肉；“賽音白努”“巴依日太”大多數(shù)人都能張嘴就來。如果說一位母親收養(yǎng)一個孤兒叫作善良，一個草原收養(yǎng)了三千孤兒，應當說是一個民族的博愛。這些孤兒被稱為國家的孩子。我想，“國家”二字代表的是更大的責任、更寬廣的愛。它反映的正是我們中華民族與生俱來的家國一體、家國同構的一種思維方式,也充分體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的家國情懷。家國情懷是對中華民族共同體的一種深刻的認同，促使共同體發(fā)展的思想和理念的形成。

       二、深入開展民族團結進步教育，鑄牢共同體意識

       黨的十九大報告指出, “進一步做好新形勢下的民族工作,不斷加強中華民族大團結,根本在于建設各民族共有精神家園,積極培養(yǎng)中華民族共同體意識”。習近平總書記在全國民族團結進步表彰大會上進一步強調(diào), “實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,就要以鑄牢中華民族共同體意識為主線,把民族團結進步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好”。內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70多年來,各民族和諧相處,保持了經(jīng)濟發(fā)展、民族團結、社會穩(wěn)定、邊疆安寧的良好局面,為我國堅持和完善民族區(qū)域自治制度創(chuàng)造了范例,贏得了"模范自治區(qū)”的崇高榮譽。這個榮譽來之不易,也包涵了老一輩無產(chǎn)階級革命家烏蘭夫同志畢生求索的心血。

       進入新時代,習近平總書記多次深入內(nèi)蒙古考察調(diào)研,對內(nèi)蒙古長遠發(fā)展提出清晰的戰(zhàn)略指引: "希望內(nèi)蒙古各族干部群眾守望相助”；把內(nèi)蒙古建成“我國北方重要的生態(tài)安全屏障”； “祖國北疆安全穩(wěn)定的屏障”；“把內(nèi)蒙古建成我國向北開放的重要橋頭堡”?！笆赝嘀笔橇暯娇倳泴?nèi)蒙古的殷切期望；“模范自治區(qū)”是榮譽，更是責任。深入開展民族團結進步教育，要堅持用“三個離不開”和“五個認同”的思想觀念，把愛國主義教育、公民教育和民族團結教育緊密結合起來，使維護民族團結成為各族人民的自覺行動。深入開展民族團結進步教育，要普及民族知識，使各族人民特別是年輕一代懂得在長期的歷史發(fā)展過程中，我們中華民族多元一體的格局是怎樣形成的。在近代以來，中華民族抗擊外敵入侵的斗爭中，我們各民族又是怎樣團結奮斗的。要懂得中華民族是怎樣從一個自在的民族轉變?yōu)橐粋€自覺的民族的，從而提高各民族對于中華民族的認同感，提高作為中華民族成員的自豪感。應當采用各種形式和辦法增進各民族之間的了解，促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，樹立民族團結進步的先進典型，形成維護民族團結光榮，相互理解可貴，彼此幫助高尚的良好社會風氣。深入開展民族團結進步教育，內(nèi)容要充實，方法要創(chuàng)新?，F(xiàn)實的社會生活是豐富多彩的，民族團結進步教育也應該貼近生活，貼近各族人民群眾的愿望，緊密聯(lián)系本地區(qū)的實際，直面群眾身邊和當前社會上存在的現(xiàn)實問題。深入開展民族團結進步教育，不能回避民族意識問題。民族意識本身是中性的，如果有一位少數(shù)民族公民表示，“我渴望見到，有一天也有我們民族的科學家獲得國家科學技術進步獎”。這樣的民族意識，當屬56個民族的各民族意識，同時也屬于中華民族的民族意識。在中國，民族將長期存在，民族差異、民族問題將長期存在。我們今天能夠也需要做的是肯定和弘揚正確的民族意識。

       正如習近平總書記所說：我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的；我們悠久的歷史是各民族共同書寫的；我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的；我們偉大的精神是各民族共同培育的。中華民族是不斷地從災難中站起來的強有力的民族。每一次災難，給予我們民族的不是屈服而是抗爭，不是毀滅而是生機，使我們不斷從衰弱走向強盛、從苦難走向輝煌。這次抗擊疫情再一次彰顯了中華民族在大難面前萬眾一心、同舟共濟、守望相助的民族共同體意識。這種共同體意識是由中華民族發(fā)展的歷史形成，它化育了各民族同呼吸、共命運的精神力量。中華民族多元一體是先人們留給我們的精神財富，民族團結是推動中國發(fā)展進步的強大精神動力。56個民族共同培育、繼承、發(fā)展了中華民族共同體意識，凝結為心心相印、牢不可分的命運共同體。正所謂“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。