報(bào)告會(huì)上，劉勇教授回顧了人工智能的發(fā)展歷程，深入解析了具身智能的三個(gè)發(fā)展階段，全面介紹了具身智能的主要技術(shù)要素和實(shí)現(xiàn)途徑，指出具身智能代表了新一代智能機(jī)器人的發(fā)展方向，在G2/G3階段已涌現(xiàn)出家庭清掃、醫(yī)療輔助和復(fù)雜工業(yè)協(xié)作等典型應(yīng)用。與傳統(tǒng)機(jī)器人依賴“人工規(guī)則/預(yù)設(shè)模式+執(zhí)行動(dòng)作”的工作模式不同，具身智能能夠深度融合數(shù)字技術(shù)與大語(yǔ)言模型，實(shí)現(xiàn)“思考問(wèn)題—觀察環(huán)境—執(zhí)行動(dòng)作”的自主閉環(huán)，顯著提升機(jī)器人在動(dòng)態(tài)環(huán)境中的靈活性、適應(yīng)性和智能水平，推動(dòng)智能機(jī)器人向更高程度的自主化和智能化演進(jìn)。

       劉勇教授理論結(jié)合實(shí)踐的生動(dòng)講解，給現(xiàn)場(chǎng)師生帶來(lái)了一場(chǎng)具身智能理論的前沿知識(shí)盛宴，為學(xué)院相關(guān)技術(shù)的研究與應(yīng)用提供了實(shí)踐創(chuàng)新路徑。

劉勇教授簡(jiǎn)介